Noutăţi proiecte

În proiectul educaţional CReBUS - www.crebus.eu (Creating a business in the digital age - developing entrepreneurship competences for young Europeans through eMentoring) coordonat de Institutul Român de

LLP – Grundvig Proiecte Multilaterale 2011 - 2013
Numărul proiectului: 518500-LLP-1-2011-1-RO-GRUNDTVIG-GMP
Proiectul urmăreşte abilitarea persoanelor cu un nivel de educaţie scăzut, al

LLP Grundtvig – Reţele Multilaterale 2010-2013
Numărul proiectului: 510890-LLP-1-2010-1-FR-GRUNDTVIG-GNW
Reţeaua Europeană pentru Învăţarea Intergeneraţională – ENIL este un
Arhivă
| Arhivă vechiul site |
| Învaţă pentru Îmbunătăţirea Activităţii Profesionale şi a Vieţii! - LeWeL_UP |
|
|
|
|
LLP – Grundvig Proiecte Multilaterale 2011 - 2013
Numărul proiectului: 518500-LLP-1-2011-1-RO-GRUNDTVIG-GMP
Proiectul urmăreşte abilitarea persoanelor cu un nivel de educaţie scăzut, al migranţilor sau a persoanelor aflate în situaţie de risc pentru obţinerea de locuri de muncă mai bine plătite şi pentru îmbunătăţirea calităţii vieţii. Astfel de deziderate sunt realizate prin utilizarea de metode inovative, centrare pe cursant, precum şi prin dezvoltarea competenţei “de a învăţa cum să înveţi”, competenţă care presupune folosirea eficientă a timpului şi aplicarea noilor cunoştinţe în contexte cât mai variate.
Grupul ţintă: formatori, adulţi cu un nivel de pregătire scăzută, persoanelor expuse riscului de excluziune socială sau economică; şomerilor de lungă durată, migranţilor.
Scopul Proiectului LeWeL UP este de a îmbunătăţi şansele cetăţenilor Europeni cu o pregătire educaţională de nivel scăzut, de a-i determina pe aceştia sa devină cursanţi ai învăţării pe întreg parcursul vieţii şi prin urmare astfel să devină capabili să se adapteze permanent şi autonom la noi situaţii social-economice prin achiziţionarea competenţei de a învăţa cum să înveţi.
Obiectivele proiectului:
- Analizarea definiţiilor si înţelesurilor date sintagmei: “a învăţa cum să înveţi” pentru a o putea operaţionaliza împreună cu grupul ţintă şi facilitatorii de educaţie a adulţilor;
- Conceperea şi validarea conceptului şi materialelor de training pentru compentenţa “a învăţa cum să înveţi” – “competenţă pentru viaţă şi muncă”.
- Promovarea noului concept de training în Europa prin furnizarea cursului de “Competenţe pentru viaţă şi muncă” la nivel European, prin organizarea unei campanii de promovare şi a unei conferinţe finale.
|
Noutăţi publicaţii

Reinhard Nowak (coord.), Andreea Mitruţi (ed.), Cultural Migration in Autobiography, Ed. Mirton, Timişoara, 2011
Această broşură a fost realizată cu sprijinul financiar al Comisiei Europene în cadrul
Cercetare educațională empirică pentru începători 12 Mai 2011, 14.42 irea Praxis în educaţia adulţilor

Ekkehard Nuissl, Cercetare educațională empirică pentru începători, Editura Mirton, Timișoara 2011
Oricine dorește să lucreze empiric trebuie să utilizeze metode empirice care sunt recunoscute și
Instrumentul Flexi-Path. Un ghid pentru dezvoltarea unui portofoliu profesional pentru demonstrarea competenţelor avansate ale educatorilor de adulţi 06 Mai 2011, 12.23 irea Praxis în educaţia adulţilor

Flexi-Path atrage atenţia asupra faptului că există indivizi implicaţi în educaţia adulţilor şi în sectoarele legate de aceasta care şi-au construit o reputaţie profesională prin experienţa în câmpul
Găsirea unui loc de muncă prin intermediul povestirilor digitale: un ghid despre accesul pe piaţa muncii 12 Aprilie 2011, 14.25 irea Considerente teoretice în domeniul educ. adulţilor

Laura Malița, Vanna Boffo (eds.), Găsirea unui loc de muncă prin intermediul povestirilor digitale: un ghid despre accesul pe piaţa muncii, Editura Mirton, Timişoara 2010
Această lucrare face parte


A III-a Conferinţă Naţională de Educaţie a Adulţilor, 19 - 21 martie 2010, Timişoara







