Acasă A III-a Conferinţă Naţională de Educaţie a Adulţilor, 19 - 21 martie 2010, Timişoara

Noutăţi proiecte

Mentorat transnaţional în cadrul proiectului CReBUS
  În proiectul educaţional CReBUS - www.crebus.eu (Creating a business in the digital age - developing entrepreneurship competences for young Europeans through eMentoring) coordonat de Institutul Român de
Învaţă pentru Îmbunătăţirea Activităţii Profesionale şi a Vieţii! - LeWeL_UP
  LLP – Grundvig Proiecte Multilaterale 2011 - 2013 Numărul proiectului: 518500-LLP-1-2011-1-RO-GRUNDTVIG-GMP   Proiectul urmăreşte abilitarea persoanelor cu un nivel de educaţie scăzut, al
Reţeaua Europeană pentru Învăţarea Intergeneraţională - ENIL
  LLP Grundtvig – Reţele Multilaterale 2010-2013 Numărul proiectului: 510890-LLP-1-2010-1-FR-GRUNDTVIG-GNW   Reţeaua Europeană pentru Învăţarea Intergeneraţională – ENIL este un
Beneficiile Învăţării Permanente - BeLL
  LLP- KA1 Studii şi Cercetări Comparative 2011-2013 Numărul proiectului:519319-LLP-1-2011-1-DE-KA1-KA1SCR   Proiectul BeLL (Beneficiile Învăţării Permanente) urmăreşte evidenţierea, compararea
Învaţă pentru Îmbunătăţirea Activităţii Profesionale şi a Vieţii! - LeWeL_UP PDF Imprimare Email

 

LLP – Grundvig Proiecte Multilaterale 2011 - 2013
Numărul proiectului: 518500-LLP-1-2011-1-RO-GRUNDTVIG-GMP
 
Proiectul urmăreşte abilitarea persoanelor cu un nivel de educaţie scăzut, al migranţilor sau a persoanelor aflate în situaţie de risc pentru obţinerea de locuri de muncă mai bine plătite şi pentru îmbunătăţirea calităţii vieţii. Astfel de deziderate sunt realizate prin utilizarea de metode inovative, centrare pe cursant, precum şi prin dezvoltarea competenţei “de a învăţa cum să înveţi”, competenţă care presupune folosirea eficientă a timpului şi aplicarea noilor cunoştinţe în contexte cât mai variate.
 
Grupul ţintă: formatori, adulţi cu un nivel de pregătire scăzută, persoanelor expuse riscului de excluziune socială sau economică; şomerilor de lungă durată, migranţilor.
 
Scopul Proiectului LeWeL  UP este de a îmbunătăţi şansele cetăţenilor Europeni cu o pregătire educaţională de nivel scăzut, de a-i determina pe aceştia sa devină cursanţi ai învăţării pe întreg parcursul vieţii şi prin urmare astfel să devină capabili să se adapteze permanent şi autonom la noi situaţii social-economice prin achiziţionarea competenţei de a învăţa cum să înveţi.
 
Obiectivele proiectului:
-      Analizarea definiţiilor si înţelesurilor date sintagmei: “a învăţa cum să înveţi” pentru a o putea operaţionaliza împreună cu grupul ţintă şi facilitatorii de educaţie a adulţilor;
-      Conceperea şi validarea conceptului şi materialelor de training pentru compentenţa “a învăţa cum să înveţi” – “competenţă pentru viaţă şi muncă”.
-      Promovarea noului concept de training în Europa prin furnizarea cursului de “Competenţe pentru viaţă şi muncă” la nivel European, prin organizarea unei campanii de promovare şi a unei conferinţe finale. 


 

Conferinţă SPECTO 2012

Newsletter 4 IREA

Noutăţi publicaţii

Cultural Migration in Autobiography 12 Septembrie 2011, 13.05 irea Suporturi metodologice
Cultural Migration in Autobiography
Reinhard Nowak (coord.), Andreea Mitruţi (ed.), Cultural Migration in Autobiography, Ed. Mirton, Timişoara, 2011   Această broşură a fost realizată cu sprijinul financiar al Comisiei Europene în cadrul
Cercetare educațională empirică pentru începători 12 Mai 2011, 14.42 irea Praxis în educaţia adulţilor
Cercetare educațională empirică pentru începători
Ekkehard Nuissl, Cercetare educațională empirică pentru începători, Editura Mirton, Timișoara 2011   Oricine dorește să lucreze empiric trebuie să utilizeze metode empirice care sunt recunoscute și
Instrumentul Flexi-Path. Un ghid pentru dezvoltarea unui portofoliu profesional pentru demonstrarea competenţelor avansate ale educatorilor de adulţi
Flexi-Path atrage atenţia asupra faptului că există indivizi implicaţi în educaţia adulţilor şi în sectoarele legate de aceasta care şi-au construit o reputaţie profesională prin experienţa în câmpul
Găsirea unui loc de muncă prin intermediul povestirilor digitale: un ghid despre accesul pe piaţa muncii 12 Aprilie 2011, 14.25 irea Considerente teoretice în domeniul educ. adulţilor
Găsirea unui loc de muncă prin intermediul povestirilor digitale: un ghid despre accesul pe piaţa muncii
Laura Malița, Vanna Boffo (eds.), Găsirea unui loc de muncă prin intermediul povestirilor digitale: un ghid despre accesul pe piaţa muncii, Editura Mirton, Timişoara 2010   Această lucrare face parte